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FIKM - Baustein 14 -
Besprechungen moderieren - Übungstag


Eine 1-tägige Übungsinitiative

Präsentationstechniken
  1. DIE ZIELGRUPPE
  • Fach- und Führungskräfte
  • Fach- und Führungskräfte mit Projektarbeiten (als Projektleiter)
  • Nachwuchskräfte aus allen Bereichen
  2. WAS DIE TEILNEHMER ERWARTET

Ein Übungstag, in dem die teilnehmenden fachlichen Führungskräfte das Gelernte aus dem Baustein 6 "Besprechungen moderieren" vertiefen können, und so mehr Sicherheit gewinnen, um den Problemlösungszyklus durchzuführen und konstruktives Feedback zu erhalten.
Mit vielen praxisbezogenen Übungen, findet ein ganzheitlicher Erfahrungsaustausch und Lernprozess statt. Sie profitieren durch die Behandlung von Praxisbeispielen.

  3. NUTZEN

Durch diesen Übungstag, können die teilnehmenden Fach- und Führungskräfte, Besprechungen mit unterschiedlichen Zielsetzungen (wie z.B. Problemlösung, Information, Entscheidungsfindung) strukturiert planen, ziel- und ergebnisorientiert gestalten und effizient durchführen. Sie erhalten das methodische Handwerkszeug, um aus schwierigen Situationen, positive Ergebnisse zu erzielen.

  4. SCHULUNGSTHEMEN UND BESCHREIBUNG DER LERNZIELE
1. Themenbereich:
    Den Problemlösungszyklus analysieren
Lernziel:
Mit einer Schritt für Schritt-Anleitung können die Teilnehmer üben, die Teammitglieder bei einem erprobten Lösungsfindungsprozess zu Beteiligten zu machen und so eine brauchbare Lösung für eine Problemsituation gemeinsam zu finden und zu tragen.
2. Themenbereich:
    Einbringen von Problemthemen aus dem Teilnehmeralltag
Lernziel:
Einbringen und bearbeiten von Problemthemen aus dem Teilnehmeralltag
3. Themenbereich:
     Live Moderation einer Besprechung mit Video Aufnahme
Lernziel:
Bearbeiten von Problemthemen aus dem Teilnehmeralltag. Simulierte Besprechung mit Videoaufnahmen - Das Wechselspiel zwischen Theorie und Praxis umsetzen
4. Themenbereich:
     Besprechungen analysieren
Lernziel:
Sie bekommen fachliches Feedback und darüber hinaus können die Teilnehmer Ihre persönliche Wirkung beim Moderieren selbst erleben.
  • Chancen und Risiken erkennen
  • Selbstbild und Fremdbild vergleichen
  • Eigene Stärken und Entwicklungsfelder erkennen
5. Themenbereich:
     Individuelle Entwicklungsfelder
Lernziel:
Einen Lernkatalog zu den Punkten anlegen, was die teilnehmenden Mitarbeiter weiterentwickeln beziehungsweise vertiefen wollen
 5. METHODENVORSCHAU
  • Einbringen, bearbeiten und üben von Themen und Situationen aus dem Teilnehmeralltag
  • Praxiserfahrungen und Übungen
  • Spezifisches konstruktives Feedback Selbst- und Fremdbildanalyse durch Videoarbeit
  • Best-Practice-Ansätze und Diskussion
  • Erfahrungsweitergabe und Erfahrungsaustausch
  • Es gibt während des Tages zahlreiche Bewegungs- und Atemübungen sowie Abschalttechniken
  • Einzelberatungen können bei Bedarf eingebaut werden
  • Die Praxisanwendung direkt erlebbar und umsetzbar wird
  • Anregung Lernpartnerschaften zu bilden
  • Katalog individueller Verbesserungsmaßnahmen
 6. UNSERE BESONDERE VORGEHENSWEISE
  TEILNEHMERINTERVIEWS

Wir starten mit Teilnehmerinterviews. Damit wir am Übungstag mit einer ausreichenden Informationsbasis beginnen und wertvolle Zeit einsparen können, setzt sich der Schulungsleiter ca. 2 bis 3 Wochen vorher telefonisch, individuell mit allen Teilnehmern in Verbindung. Bei dieser Gelegenheit wird die Vorgehensweise erläutert und die gemeinsamen relevanten Erfolgsparameter der Teilnehmer besprochen.

  ONLINE-FRAGEBOGEN

Zur bedarfsgenauen Abstimmung der Lernziele haben wir einen Online-Fragebogen entwickelt. Dieser Fragebogen wird individuell an alle Teilnehmer zugesandt. Aus den darin enthaltenen Themenbereichen können die Teilnehmer bewerten, was sie als Lern-Prioritäten festlegen wollen.

  Sprachvariationen
  • Deutsch für deutschsprachige Mitarbeiter, die auch in Deutsch operativ arbeiten
  • Deutsch/Englisch (Hybrid) spezielle Lösung für deutschsprachige Mitarbeiter, die in Englisch operativ arbeiten
  • Englisch für international verteilte Mitarbeiter
 

 

  7. KOSTEN

    

 

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