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FIKM - Baustein 6 -
Zusammenarbeit gestalten


Eine 2-tägige Schulungs- und Übungsinitiative
für Führungskräfte aller Bereiche und Ebenen

  1. DIE ZIELGRUPPE

Führungskräfte aller Bereiche und Ebenen

  2. WAS DIE TEILNEHMER ERWARTET

Ein wissenschaftlich fundierter, sowie stark praktisch orientierter und erprobter Bausteinkoffer mit theoretischen Inputs und interaktiven Übungen, um die Führungskompetenzen der Mitarbeiter auszubauen.

Mit einem Wechselspiel zwischen Theorie und Praxis (20/80) und Fokusthemen, die am Bedarf der Teilnehmer ausgerichtet sind, wird die Praxisanwendung direkt erlebbar und umsetzbar sein.

Mittels Vortrag, kritischen Diskussionen und vielen praxisbezogenen Übungen findet ein ganzheitlicher Erfahrungsaustausch und Lernprozess statt. Sie profitieren von konkreten Fallanalysen und der Behandlung von Praxisbeispielen.

Innovative und effektive Ideen und Vorgehensweisen, individuell angepasste Moderationstechniken, effektive Ideen und spezifisches, konstruktives Feedback sorgen dafür, den Schulungszweck zu erfüllen, damit die gesetzten Lernziele erreicht werden.

  3. NUTZEN

Die Herausforderung, - die Zusammenarbeit im Team - durch Ihre Führungskompetenz zu steuern besteht darin, ein schlagkräftiges Team mit unterschiedlichen Persönlichkeiten, zu motivieren und im eigenverantwortlichen Handeln zu unterstützen. Dieser Aufgabe bedarf eines hohen Feingefühls, sowie zielgerichteter Kommunikation.
Die Teilnehmer dieser Schulung erweitern ihre Fähigkeiten, Reibungsverluste im Team zu vermeiden, Synergieeffekte optimal zu nutzen und ihr Teams noch erfolgreicher zu machen.

  4. SCHULUNGSTHEMEN UND BESCHREIBUNG DER LERNZIELE
1. Themenbereich:
     Begegnungsqualität steigern
Lernziel:
Wir geben einen ganzheitlichen Einblick in die Komplexität menschlicher Verhaltensweisen und Entwicklungspotenziale und zeigen auf, welche Arbeits- und Kommunikationsstile wann, wo und wie einzuordnen sind. Vor allem zeigen wir auf, wie unterschiedlich sich Mitarbeiter in Arbeits-, Stress- und Konfliktsituationen verhalten.
2. Themenbereich:
     Mit unterschiedlichen Menschen und Persönlichkeiten zusammenarbeiten
Lernziel:
Zielführende Kommunikation mit den unterschiedlichen Persönlichkeiten im Team.
Wir zielen darauf ab, dass die teilnehmenden Führungskräfte die diversen Kommunikationsansätze- und Stile situativ anwenden können.
Bei unterschiedlichen Persönlichkeiten, ist wann und welcher Kommunikationsansatz sinnvoll und wann konterproduktiv?
Welchen Einfluss hat ein bestimmter Kommunikationsstil, bei Daueranwendung, auf das Arbeitsklima.
Was kann die Führungskraft in der Kommunikation alles falsch machen - und wie geht es richtig!
3. Themenbereich:
     Eine Vertrauens- und Erfolgskultur aufbauen
Lernziel:
Das Lernziel dieses Themenbereichs ist, wie ein hohes Maß an Vertrauen, eine hohe Arbeitsmoral, Beteiligung, sozialer Zusammenhalt, Eigenverantwortung und einen starken Teamsinn am einfachsten zu erreichen sind.
4. Themenbereich:
     Die Schritte zum Hochleistungs-Team
Lernziel:
Wir zielen auf die Verbesserung der Kooperation innerhalb des Teams ab, denn das hat eine starke Leistungsverbesserung zur Folge. Wir setzen hier als erstes an.
5. Themenbereich:
     Typische Teamkonflikte und passende Lösungsstrategien für die Praxis
Lernziel:
Fallbeispiele für Teamkonflikte und die passenden Lösungsstrategien analysieren
6. Themenbereich:
     Team Leistungsbereitschaft und Feedback
Lernziel:
Ein Modell erlernen, wie selbst negatives Feedback vermittelt werden kann, dass es sogar motivierend wirkt. Ein Model, dass sowohl der Feedback gebenden Führungskraft, als auch dem Feedback nehmenden Mitarbeiter hilft, dafür zu sorgen, dass Feedback fundiert, spezifisch und so detailliert als möglich gegeben und auch angenommen wird, damit selbst negatives Feedback vermittelt werden kann und es sogar motivierend wirkt.
7. Themenbereich:
     Leistungsbereitschaft in Zeiten der Umorganisation
Lernziel:
Wir streben das Basiswissen für ein effektives Veränderungsmanagement an.
Die teilnehmenden Nachwuchsführungskräfte sollen die emotionale Berg- und Talfahrt eines Veränderungsprozesses verstehen, damit sie aktiv in die unterschiedlichen Phasen eingreifen können. Wir zielen darauf ab, wie die Führungskraft durch bestimmte Fragen, den betroffenen Mitarbeiter/Mitarbeiterin, über die positiven Elemente einer Veränderung lenken kann, statt sich mit dem vermeintlichen Risiko einer Verschlechterung zu beschäftigen.
8. Themenbereich:
     Lösungsorientierung statt Problemorientierung im Team etablieren
Lernziel:
Es ist schon spannend, wie unterschiedliche Menschen mit Problemen und Hindernissen umgehen. Es ist auch einfach, über Probleme zu reden. da fällt jedem immer etwas ein, was schwierig ist, was noch nicht gelöst ist, was schwerfällt und wo man nochmal genau hinschauen und analysieren müsste. Lösungsorientierung bedeutet, Lösungen zu konstruieren, anstatt Probleme zu analysieren und darauf zielen wir in diesen Themenbereich ab.
9. Themenbereich:
     Eigene Stärken und Entwicklungsfelder
Lernziel:
Wir wollen einen Lernkatalog entwickeln, was die teilnehmenden Führungskräfte weiterentwickeln beziehungsweise vertiefen wollen.

  5. UNSERE BESONDERE VORGEHENSWEISE
  TEILNEHMERINTERVIEWS

Wir starten mit Teilnehmerinterviews. Damit wir am Schulungs-Präsenztag mit einer ausreichenden Informationsbasis beginnen und wertvolle Zeit im Workshop einsparen können, setzt sich der Schulungsleiter ca. 2 bis 3 Wochen vor dem Workshop telefonisch, individuell mit allen Teilnehmern in Verbindung. Bei dieser Gelegenheit kann er die teilnehmenden Mitarbeiter vor der Schulung kennenlernen. Es wird auch die Vorgehensweise erläutert und die gemeinsamen relevanten Inhalte besprochen bzw. die spezifischen Erfolgsparameter der Teilnehmer für eine effektive Schulung.

  ONLINE-FRAGEBOGEN

Zur bedarfsgenauen Abstimmung der Lernziele und damit die teilnehmenden Führungskräfte einen Überblick erhalten über die diversen Themenbereiche, die für diese Schulung vorgesehen sind, haben wir einen Online-Fragebogen entwickelt. Dieser Fragebogen wird individuell an alle teilnehmenden Führungskräfte zugesandt.

Aus den Themenbereichen können sie bewerten, was für sie selbst, Ihre Position und Ihre Funktion brauchbar ist oder sie für die Zukunft als Lernziel ansetzen. Die Bewertungskriterien reichen von "nicht brauchbar" bis zu "ein muss". Entsprechend den festgelegten Prioritäten, können wir den Hauptfokus für Ihre zweitägige Führungskräfteschulung festlegen.

  Sprachvariationen
  • Deutsch für deutschsprachige Mitarbeiter, die auch in Deutsch operativ arbeiten
  • Deutsch/Englisch (Hybrid) spezielle Lösung für deutschsprachige Mitarbeiter, die in Englisch operativ arbeiten
  • Englisch für international verteilte Mitarbeiter
 

 

  6. KOSTEN

    

 

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